O uso do comando sequência na Elaboração de Simuladores com o software GeoGebra Sequence command use in Simulators Elaboration with GeoGebra software

• Castillo, Luis Andrés ^[1] ; Gutiérrez Araujo, Rafael Enrique ^[2] ; Sánchez, Ivonne C. ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
  2. [2] Associação Aprender en Red
• Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 9, Nº. 3, 2020, págs. 106-119
• Idioma: portugués
• DOI: 10.23925/2237-9657.2020.v9i3p106-119
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Visando reportar as vantagens e potencialidades de outras funcionalidades menos conhecidas do software GeoGebra para realizar construções geométricas, objetivou-se apresentar o uso do comando sequência em experiências de Elaboração de Simuladores com o GeoGebra para a obtenção de desenhos dinâmicos. Para tanto, reportam-se algumas experiências dessa atividade em que se tentava representar peças de mecanismos nas janelas 2D e 3D do software. As experiências mostram a eficiência do comando sequência para resolver em menor tempo tarefas de construção geométrica, cuja resolução usando as ferramentas tradicionais do software precisaria de maior tempo e esforço. Nesse sentido, considera-se que a inclusão do comando sequência no repertório de ferramentas dos participantes da ESG pode melhorar suas técnicas de construção e, portanto, os desenhos dinâmicos que tentam obter.

• Referencias bibliográficas
  • ALQAHTANI, M. M.; POWELL, A. B. Instrumental Appropriation of a Collaborative, Dynamic-Geometry Environment and Geometrical Understanding....
  • BORBA, M. C.; SCUCUGLIA, R.; GADANIDIS, G. Fases das tecnologias digitais em Educação Matemática. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2018.
  • BORBA, M. C.; VILLARREAL, M.E. Humans-With-Media and the eorganization of Mathematical Thinking: information and communication technologies,...
  • CASTILLO, L. A.; PRIETO, J. L. El uso de comandos y guiones en la elaboración de simuladores con GeoGebra. UNIÓN, n. 52, p. 250-262, 2018.
  • CLARK, D.; NELSON, B.; SENGUPTA, P.; D’ ANGELO, C. Rethinking science learning through digital games and simulations: Genres, examples, and...
  • HOYLES, C. Transforming the mathematical practices of learners and teachers through digital technology. Research in Mathematics Education,...
  • LABORDE, C. Cabri-geómetra o una nueva relación con la geometría. In: PUIG, L. (Org.). Investigar y enseñar. Variedades de la educación matemática....
  • National Council of Teachers of Mathematics. Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: Author, 2000.
  • OLIVERO, F.; ROBUTTI, O. Measuring in dynamic geometry environments as a tool for conjecturing and proving. International Journal of Computers...
  • ROJANO, T. El futuro de las tecnologías digitales en la educación matemática: prospectiva a 30 años de investigación intensiva en el campo....
  • RUBIO, L.; PRIETO, J. L.; ORTIZ, J. La matemática en la simulación con GeoGebra. Una experiencia con el movimiento en caída libre. International...
  • SANTOS-TRIGO, M.; REYES-RODRÍGUEZ, A. The use of digital technology in finding multiple paths to solve and extend an equilateral triangle...
  • TROCKI, A.; HOLLEBRANDS, K. The Development of a Framework for Assessing Dynamic Geometry Task Quality. Digital Experiences in Mathematics...