Factores determinantes de la resiliencia en los países de la Unión Europea. Análisis a partir de los resultados de ciencias en TIMSS 2015

• Autores: Francisco Javier García Crespo
• Localización: Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 1620-1632
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Referencias bibliográficas
  • Barragán, A. B., Pérez-Fuentes, M. C., Martos, Á., Simón, M. M., Molero, M. M., Martínez-Sánchez, A., . . . Gázquez, J. J. (2016). Intervención...
  • Carrillo, E., Civís, M., Blanch, T. A., Longás, E., & Riera, J. (2018). Condicionantes del éxito y fracaso escolar en contextos de bajo...
  • Choi, A., & Calero, J. (2013). Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España en PISA-2009 y propuestas de reforma [Determinants...
  • Cordero, J. M., & Manchón, C. (2014). Factores explicativos del rendimiento en educación primaria: un análisis a partir de TIMSS 2011....
  • De la Cruz, F. (2008). Modelos multinivel [Multi-level models]. Epidemiol, 12(3), 1-8. Obtenido de http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/epidemiologia/v12_n3/pdf/a02v12n3.pdf
  • Erberber, E., Stephens, M., Mamedova, S., Ferguson, S., & Kroeger, T. (2015). Socioeconomically disadvantaged students who are academically...
  • Fernández-Alonso, R., & Muñiz, J. (2011). Diseños de cuadernillos para la evaluación de las competencias básicas [Booklet designs for...
  • Fernández-Alonso, R., Álvarez-Díaz, M., Woitschach, P., Suárez-Álvarez, P., & Cuesta, M. (2017). Parental involvement and academic performance:...
  • Fernández-Alonso, R., Suárez-Álvarez, J., & Muñiz, J. (2012). Imputación de datos perdidos en la evaluaciones diagnósticas educativas...
  • García Sanz, M. (2003). La evaluación de programas en la intervención socioeducativa. [The evaluation of programs in socio-educational intervention]....
  • García-Crespo, F. J., Galián, B., Fernández-Alonso, R., & Muñiz, J. (2019). Educational resilience in reading comprehension: Deteminant...
  • Henderson, N., & Milstein, M. M. (2003). Resiliency in schools: Making it happen for students and educators (2nd ed.). Thousand Oaks:...
  • Jensen, E. (2013). How poverty affects classroom engagement. Faces in Poverty, 24-30.
  • Johnson, E. G., & Rust, K. F. (1992). Population inferences and variance estimation for NAEP data. Journal of Educational Statistics,...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2003). Academic resilience and the four Cs: Confidence, control, composure, and commitment. Joint AARE/NZARE...
  • Martin, M. O., Mullis, I., & Hooper, M. (2016). Methods and Procedures in TIMSS 2015. Boston: Boston College, TIMSS & PIRLS International...
  • Martín-Lagos, M. D. (2018). Educación y desigualdad: una metasíntesis tras el 50 aniversario del Informe Coleman [Education and inequality:...
  • OECD. (2011). PISA in Focus nº 1, Does participant in pre-primary education translate into better learning outcomes at school? Paris: OECD-ilibrary....
  • Santos, M. A., Ferraces, M. J., Godas, A., & Lorenzo, M. M. (2018). Do cooperative learning and family involvement improve variables linked...
  • Servicio de Evaluación Educativa. (2017). Éxito contra todo pronóstico: el alumnado académicamente resiliente. [Success against all odds:...
  • Veas, A., López-López, J. A., Gilar, R., Miñano, P., & Castejón, J. L. (2017). Differences in cognitive, motivational and contextual variables...