Conflictos semióticos de estudiantes de Bachillerato sobre el muestreo

• Nuria Begué ^[1] ; Silvia Valenzuela ^[2]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
  2. [2] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. Extra 106 (Enero 2021), 2021 (Ejemplar dedicado a: MONOGRÁFICO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA), págs. 87-95
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Semiotic conflicts of high school students on sampling
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    En este trabajo resumimos los conflictos semióticos identificados en una investigación sobre comprensión del muestreo con estudiantes de Bachillerato. El trabajo se realiza sobre una muestra de 127 estudiantes españoles de bachillerato a quienes se pide escribir cuatro muestras de una distribución binomial, variando los parámetros y justificar las muestras proporcionadas. A partir de sus argumentos se identifican los conflictos semióticos que asocian a la aleatoriedad o muestreo y que incluyen propiedades que no se adaptan al significado institucional de estos conceptos.

  • English

    In this work we summarize the semiotic conflicts identified in an investigation on understanding of sampling with high school students. The work is carried out on a sample of 127 Spanish high school students who are asked to write four samples of a binomial distribution, varying the parameters and justifying the samples provided. From their arguments, the semiotic conflicts that are associated with randomness or sampling and that include properties that do not adapt to the institutional meaning of these concepts are identified.