Recursos para el aula: ¿Es Photomath la solución para el alumno vago?

• Alfonso Jesús Población Saez ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 90, 2020 (Ejemplar dedicado a: Atención a la diversidad en el aula de Matemáticas), págs. 82-84
• Idioma: español
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• Resumen

  • Cada vez surgen más propuestas audiovisuales y digitales que «facilitan» al estudiante la comprensión de temas y lecciones del currículo de secundaria. El profesorado debe ir por delante, utilizar y dominar estas herramientas y enseñar al alumnado a ser crítico y metódico. El recurso Photomath «enganchará» al alumnado y permitirá que aprenda.