Motivación de alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato hacia el uso de recursos digitales durante la crisis del Covid-19

• Anguita Acero, Juana María ^[1] ; Méndez Coca, Miriam ^[1] ; Méndez Coca, David ^[1]
  1. [1] Universidad Alfonso X el Sabio

     Universidad Alfonso X el Sabio

     Villanueva de la Cañada, España

     
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 13, Nº. Extra 0, 2020 (Ejemplar dedicado a: Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.), págs. 68-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Motivação dos estudantes do ensino secundário e secundário para a utilização de recursos digitais durante a crise da Covid-19
  • Motivation of Secondary Education and Bachillerato students towards the use of digital resources during the Covid-19 crisis
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• Dialnet Métricas: 7 Citas
• Resumen
  • español

    Debido a la situación producida como consecuencia de la crisis del COVID-19, las clases presenciales en los centros educativos fueron suspendidas. Para poder seguir adelante con el curso, dichos centros se vieron obligados a organizarse y utilizar herramientas y recursos digitales que permitieran y favorecieran los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de la presente investigación consiste en valorar el nivel de motivación que presentan los alumnos de Educación Secundaria sobre el uso de diferentes recursos digitales durante este período de crisis. Para ello, se diseñó y distribuyó un cuestionario online donde se preguntaba sobre los siguientes aspectos: clases, plataformas, grabación de vídeos de los profesores, exámenes y tutorías, todos ellos online. La muestra que se analiza es de 52 alumnos, 25 de 3º de Educación Secundaria y 27 de Bachillerato. Los resultados evidencian que la motivación de los alumnos sobre el uso de los recursos y herramientas mencionados es positiva, especialmente, en lo que respecta a las plataformas de gestión de contenidos, tareas y recursos empleados.

  • English

    Due to the situation arising from the COVID-19 crisis, face-to-face classes at education centres were cancelled. In order to be able to continue with the academic course, those centres were forced to get adapted and to use digital tools and resources so as to be able and contribute to the development of teaching and learning processes. This research is aimed at assessing the motivation level students at Secondary Education have concerning the use they have made of different digital resources during the crisis time. To that end, an online questionnaire, asking for aspects such as classes, platforms, teachers' video recordings, activities, tests and tutoring sessions, all of them available online, was designed and administered. The sample to be analysed comprises 52 students, including 25 from 3rd grade of Secondary Education and 27 from Bachillerato. The results show that students' motivation with regard to the use of the aforementioned resources and tools is positive, particularly, with respect to content management platforms, tasks and resources employed.

  • português

    Devido à situação resultante da crise da COVID-19, as aulas presenciais nos centros educativos foram canceladas. A fim de poderem continuar com o curso académico, esses centros foram obrigados a adaptar-se e a utilizar ferramentas e recursos digitais para poderem e contribuírem para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem. Esta investigação destina-se a avaliar o nível de motivação dos estudantes do Ensino Secundário relativamente à utilização que fizeram dos diferentes recursos digitais durante o período de crise. Para o efeito, foi concebido e administrado um questionário online, solicitando aspectos tais como aulas, plataformas, gravações de vídeo dos professores, actividades, testes e sessões de tutoria, todos eles disponíveis online. A amostra a analisar compreende 52 alunos, incluindo 25 do 3º ano do Ensino Secundário e 27 de Bachillerato. Os resultados mostram que a motivação dos estudantes no que respeita à utilização dos recursos e ferramentas acima mencionados é positiva, particularmente no que respeita às plataformas de gestão de conteúdos, tarefas e recursos empregues.

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