Elaboració d'Una rúbrica per avaluar la competència reflexiva
-
Laura Serra-Saurina [1] ; Àngel Alsina Pastells [1]
;
Sara Ayllón Gatnau
[1]
;
Jordi Colomer Feliu
[1]
;
Rosario Fernández Peña
[1]
;
Judit Fullana Noell
[1]
;
Maria Pallisera Diaz
[1]
;
Marc Pérez Burrie
[1]
-
[1] Universitat de Girona
Universitat de Girona
Gerona, España
-
- Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 60-63
- Idioma: catalán
- Enlaces
-
Resumen
L’aprenentatge reflexiu (AR) és una metodologia docent que té com a objectiu cercar que l’alumnat prengui consciència del seu procés d’aprenentatge i, a través d’això, fomentar l’aprenentatge autònom i autoregulat, així com el seu compromís actiu amb el seu procés de formació i la millora de les seves habilitats personals i professionals. Un dels temes difícils d’abordar en aquest tipus d’aprenentatge és el de la seva avaluació. El treball que presentem és el procés d’elaboració d'una rúbrica que ajudi al professorat a avaluar el nivell reflexiu dels estudiants a partir de narracions escrites i, al mateix temps, els orienti en l’aprenentatge de la seva competència reflexiva
