Nuevas miradas sobre el currículo de física

• Autores: Víctor López Simó, Digna Couso , María Isabel Hernández Rodríguez
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 100, 2020, págs. 16-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo planteamos qué elementos clave deberían inspirar el currículo de física en secundaria, basándonos en las principales aportaciones hechas por la investigación en la enseñanza de esta disciplina: (1) la selección de contenidos conceptuales desde la perspectiva de las grandes ideas de la física; (2) la necesidad de una física en contexto, y (3) la participación del alumnado en las prácticas científicas de la física.

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