Resumen de ¿Cómo estructurar y desarrollar una clase metodológica instructiva? (Original)

Isabel Alonso Berenguer, Alexander Gorina Sánchez, Nilda Iglesias Domecq

• español

  El objetivo del artículo es proponer una forma de estructurar y desarrollar una clase metodológica instructiva, para que sirva de guía a profesores de menor experiencia en su proceso de desarrollo como docentes universitarios. A través de la misma se explican, y a la vez se ejemplifican, los aspectos a tener en cuenta al preparar y ejecutar dicha clase. Para llevar a cabo la citada ejemplificación se escogió una problemática referente al trabajo interdisciplinar que debe realizarse desde las asignaturas de Matemática, para hacer más comprensible su contenido e interesante su estudio. El citado trabajo interdisciplinar se centró en la articulación de contenidos de funciones de una variable real (lineal, cuadrática y modular) con contenidos del ejercicio de la profesión del ingeniero civil, relativo a tipos de puentes que pueden diseñarse y construirse. Se concluye que es de suma importancia atender cada una de las componentes de una clase metodológica instructiva, para lograr con eficiencia sus objetivos didácticos.

• English

  The objective of the article is to propose a way to structure and develop an instructional methodological class, to serve as a guide for teachers with less experience in their development process as university teachers. Through it, the aspects to be taken into account when preparing and executing this class are explained and exemplified. To carry out the aforementioned exemplification, a problem was chosen regarding the interdisciplinary work that must be carried out from the Mathematics subjects, to make its content more understandable and interesting to study. The aforementioned interdisciplinary work focused on the articulation of contents of functions of a real variable (linear, quadratic and modular) with contents of the civil engineer's profession, related to the types of bridges that can be designed and constructed. It is very important to attend each of the components of an instructional methodological class, to efficiently achieve its teaching objectives.