Resumen de Estrategia teórico-didáctica para formar el concepto de gráfica y función lineal en el registro geométrico

Angie Damián Mojica, Armando Morales Carballo

• español

  Se presenta una estrategia teórico-didáctica con enfoque variacional que favorece la formación del concepto de función lineal y que rompe con la presentación clásica tratada en los textos y otros recursos de apoyo que habitualmente acompañan los procesos de enseñanza y aprendizaje del concepto, en el nivel preuniversitario. Se inicia el tratamiento en el registro geométrico para evitar que influyan las nociones previas que se tengan del sistema cartesiano y de las representaciones.

• English

  A theoretical-didactic strategy is presented with a variational approach that favors the formation of the concept of linear function and that breaks with the classic presentation treated in the texts and other support resources that usually accompany the teaching and learning processes of the concept, in the pre-university level. The treatment begins in the geometric register to avoid the influence of notions related to the cartesian system and the representations.