Resumen de Confusión entre definiciones y propiedades de conceptos matemáticos en la universidad. Un acercamiento a la problemática a través de un análisis interdisciplinario

Fabiana Montenegro, Mario Garelik, Estela Mattioli

• español

  El presente trabajo exponeel análisis de las dificultades que muestran los estudiantes universitarios cuando aprenden definiciones y propiedades en las asignaturas de primer año en carreras de ingeniería. Nuestras conjeturas plantean que laconfusión sobre el tema en el esquema mental del alumno se debe, en parte, al modo en que se organiza el discurso para presentar estos distintos niveles de conceptualización a través del lenguaje natural. Atender a estas cuestiones de naturaleza lingüística en la clase de matemática permitiría subsanar en parte estas dificultades de comprensión

• português

  O presente trabalho expõe o primeiro avanço de uma análise das dificuldades que mostram os estudantes universitários quando aprendem definições e propriedades de alguns conceitos matemáticos, nas disciplinas de primeiro ano de cursos de engenharia. Nossas conjeturas sugerem que a confusão sobre o tema no esquema mental do aluno se deve, em parte, ao modo em que o discurso é organizado para apresentar esses distintos níveis de conceituação através da linguagem natural. Atender a essas questões de natureza lingüística na aula de matemática permitiria corrigir em parte essas dificuldades de compreensão

• English

  The present work exposes the analysis of the difficulties that university students show when they learn definitions and properties in the first year subjects in engineering careers. Our conjectures suggest that the confusion on the subject in student's mental scheme is due, in part, to the way in which the discourse to present these different levels of conceptualization through natural language is organized. Addressing these questions of a linguistic nature in mathematics class would partially correct these comprehension difficulties.