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Ecomundi: Un recurso lúdico para la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil

  • Miriam Lara Estepa [1] ; Alicia Fernández Oliveras [1] ; María Luisa Oliveras [1]
    1. [1] Universidad de Granada

      Universidad de Granada

      Granada, España

  • Localización: ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. Extra 4, 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas), págs. 54-58
  • Idioma: español
  • DOI: 10.30827/digibug.37116
  • Títulos paralelos:
    • Ecomund: A playful resource for science teaching in early chilhood education
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Este artículo resume el proceso seguido para diseñar y elaborar un recurso lúdico destinado a la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil. Las características finales del juego creado se recogen en dos fichas modelo que podrían emplearse en el archivo de una ludoteca. Los contenidos científicos que se pretende aproximar mediante este recurso lúdico están relacionados con la fauna perteneciente a ecosistemas con características distintas:

      selva, bosque, desierto y tundra. Entre los fundamentos teóricos del juego original se encuentran parte de las ideas de María Montessori, concretamente, el ensayo-error como método de aprendizaje.

    • English

      This article summarizes the process used to design and develop a playful resource for the teaching of science in early childhood education. The final features of the game created are described on two different index cards that could be used in the file of an educational play centre. The scientific content we aim to introduce through this playful resource is related to the fauna belonging to ecosystems with different characteristics: jungle, forest, desert and tundra.

      Among the theoretical backgrounds of the original game, some of Maria Montessori's ideas are included, specifically trial and error as a learning method

  • Referencias bibliográficas
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