Resumen de Problemas ricos en secundaria como detector de capacidad matemática alta

Pablo Llorens Valverde, Adela Jaime Pastor

• Los docentes tienen poca información acerca de las características y necesidades del alumnado de altas capacidades, y no existen estrategias fiables de identificación, y por tanto tampoco disponen de recursos para su atención. En este trabajo mostramos cómo problemas bien seleccionados pueden ayudar a discernir un alto desempeño en matemáticas.