Tenir consciència de les dificultats en l’aprenentatge matemàtic en possibilita la millora

• Autores: Josep Callís i Franco
• Localización: Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 406, 2019 (Ejemplar dedicado a: Dificultats d'aprenentatge), págs. 21-26
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La realitat del denominat fracàs escolar fa evident que és en els resultats de les matemàtiques on amb més intensitat es manifesta aquest problema, fet que es reafirma a nivell social ja que una gran quantitat de població, quan se li parla de matemàtiques, immediatament mostra la seva inseguretat en aquest camp i la mala sintonia que hi té.