Guatemala
La enseñanza y aprendizaje de la programación de computadoras ha tomado un importante auge y una gran cantidad de iniciativas se han enfocado en brindar entornos de aprendizaje en línea para que estudiantes de todas partes aprendan a programar. Sin embargo ante tal diversidad, surge la necesidad de medir y comparar los aspectos que un entorno de este tipo debe de cubrir para garantizar un aprendizaje significativo. El presente trabajo busca identificar esos atributos y cuantificar para cada entorno un valor que permita su comparativa, así como enfatizar los atributos ideales que mayor relevancia tienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea.
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