Software para la enseñanza-aprendizaje de algoritmos estructurados

• Autores: J. Jesús Arellano Pimentel, Omar S. Nieva García, Rocío Solar González, Getsemaní Arista López
• Localización: TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 8, 2012, págs. 23-33
• Idioma: español
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• Resumen
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    Actualmente existen diversas herramientas de software que sirven como recurso didáctico en la enseñanza-aprendizaje de algoritmos estructurados a nivel superior. Sin embargo, la gran mayoría solo hace énfasis en el diseño y prueba de los algoritmos. En el presente trabajo se propone un nuevo software, con base en la heurística de resolución de problemas de Polya, que da soporte a las fases de análisis y planteamiento del problema, además del diseño y traza completa de la prueba. Se realiza un análisis cualitativo entre el software propuesto y otras tres herramientas ampliamente utilizadas a nivel superior. La estructura y funcionalidad del software propuesto contribuye a que el estudiante adquiera, practique y ejercite la capacidad de resolver problemas de forma metódica a través de soluciones algorítmicas estructuradas.

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    Currently there are several software tools that serve as a teaching resource in the teaching and learning of structured algorithms at a higher level. However, the vast majority only emphasizes the design and testing of algorithms. In this paper we propose new software, based on problem-solving heuristics of Polya, which supports the phases of analysis and problem statement, besides the complete design and test trace. Qualitative analysis is performed between the proposed software and three other widely used tools at a higher level. The structure and function of the proposed software helps students acquire, practice and exercise the ability to solve problems methodically through structured algorithmic solutions