Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas

• Jesús Gallardo Romero ^[2] ; Verónica Aurora Quintanilla Batallanos ^[1] ; María Luisa Ladrón de Guevara Muñoz ^[3]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
  2. [2] IES Pintor García Fernández. Antequera, Málaga
  3. [3] IES Alfaguara. Junquera, Málaga

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• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 80, 2018 (Ejemplar dedicado a: Comprensión en matemáticas), págs. 21-26
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Referencias bibliográficas
  • DROUHARD, J-PH.; MAUREL, M.; SACKUR, C. (2011): «La souffrance à l’école. Le cas des mathématiques: souffrance ou plaisir et liberté?». Les...
  • GALLARDO, J.; QUINTANILLA, V.A. (2016): «Interpretar la comprensión en entornos lúdicos». Uno: Revista de Didáctica de las Matemáticas, núm....
  • HANNAFORD, C. (1998): «Mathematics teaching is democratic education». ZDM. The International Journal on Mathematics Education, vol. 30(6),...
  • QUINTANILLA, V.A.; GALLARDO, J. (2017): «Hacia una interpretación justa de la comprensión en matemáticas ». VIII Congreso Iberoamericano de...