The Impact of Preservice Teachers' Content Knowledge on Their Evaluation of Students' Strategies for Solving Arithmetic and Algebra Word Problems

• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 33, Nº 5, 2002, págs. 319-351
• Idioma: inglés
• DOI: 10.2307/4149957
• Texto completo no disponible (Saber más ...)