L'ensenyament de les matemàtiques des de l'aprenentatge dialògic

• Autores: Francisco Javier Díez Palomar, Joaquim Giménez Rodríguez , Paloma García Wehrle
• Localización: Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 19, 2006, págs. 27-30
• Idioma: catalán
• DOI: 10.17345/comeduc200627-30
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Si estem envoltats de matemàtica, com és que sovint la gent afirma no saber-ne? I quines dificultats presenta aquesta realitat per als professionals de l’ensenyament que tractem de transmetre i fer descobrir els conceptes matemàtics? En aquest article presentem una proposta innovadora i arrelada en els canvis de la societat actual, per tal de contribuir a oferir alternatives als mestres i professors/es de matemàtiques, que han d’enfrontar-se cada dia a realitats com aquesta a les seves aules.

• Referencias bibliográficas
  • BAUDRILLARD, J. La guerra del golfo no ha tenido lugar.Edit. Anagrama. Barcelona. 1991.
  • BECK, U. Ecological politics in an Age of risk. Edit. PolityPress. Oxford. 1995.
  • DÍEZ-PALOMAR, J. La enseñanza de las matemáticasen la educación de personas adultas. Un modelo dialógico.Tesis doctoral. Universitat...
  • ELBOJ, C., PUIGDELLÍVOL, I., SOLER, M. i VALLS, R.Comunidades de aprendizaje. Transformar la educación. Edit.Graó. Barcelona. 2002.
  • FLECHA, R. Sharing words. Theory and practice of dialogiclearning. Edit. Rowman & Littlefield Publishers, Inc. 2002.
  • FLECHA, R., GÓMEZ, J. i PUIGVERT, L. (2001). TeoríaSociológica Contemporánea. Edit. Paidós. Barcelona. 2001.
  • FONT, V. Matemáticas y cosas. Una mirada desde laEducación Matemática. «Boletín de la Asociación MatemáticaVenezolana»,X, 2, (2003)...
  • GIDDENS, A. Modernidad e identidad del yo: el yo y lasociedad en la época contemporánea. Edit. Península.Barcelona. 1995.
  • GIRONDO, L. La “competència” i els aprenentatgesescolars: l’àrea de matemàtiques. «Comunicació Educativa»,18 (2005) 14-19.
  • NCTM. Principles and Standards for School Mathematics.2000. http://standards.nctm.org/document/index.htm.
  • NISS, M. Mathematicsin Society. EN Biehler, R.; Scholz,R.W.; Sträber, R.; Winkelmann, B. Didactics of Mathematicsas a scientific discipline....
  • OCDE. Marcos teóricos de PISA 2003. Conocimientos ydestrezas en Matemàticas, Lectura, Ciencias y solución deproblemas. Edit. OCDE...
  • PÓLYA, G. (1945). How to solve it. Edit. University Press.Princenton. 1945.
  • SCHOENFELD, A. Mathematical problem solving. Edit.Academic Press. New York. 1985.
  • TREFFERS, A. Three dimensions, a model of goal andtheory description in Mathematics instruction. Edit. KluwerAcademic Publishers....
  • VIGOTSKY, L.S. El desarrollo de los procesos psicológicossuperiores. Edit. Grijalbo. Barcelona. 1979.