La descomposición genética como herramienta para matemáticos, ingenieros y licenciados en la enseñanza del cálculo: Investigación en educación matemática

• Autores: Luis Alberto Jaimes Contreras, Rafael Felipe Chaves Escobar, Jeannette Vargas Hernández
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 6, Nº. 9, 2017, págs. 73-78
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se admite la necesidad, en la investigación en Educación Matemática, de modelos que ayuden a predecir el aprendizaje y doten de herramientas a profesionales que asumen la tarea de enseñar Cálculo. Se plantea el caso de la descomposición genética como un elemento de la Teoría APOE que permite describir las construcciones mentales de los estudiantes para comprender un concepto matemático. Se presenta el esbozo de una descomposición genética de la ecuación diferencial que modela un problema de mezclas; como un ejemplo de la estructura y su potencia para predecir una ruta del aprendizaje de los conceptos matemáticosen el aula.

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