Actividades STEM en la formación inicial de profesores: nuevos enfoques didácticos para los desafíos del siglo XXI.

Autores: Yonnhatan García Cartagena, David Sebastian Reyes González, Fabián Burgos Oviedo
Localización: Revista Electrónica Diálogos Educativos, ISSN-e 0718-1310, Nº. 33, 2017, 46 págs.
Idioma: español
Títulos paralelos:
- STEM activities in initial training of teachers: new teaching approaches for the challenges of the 21st century
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Resumen
- español
  En este trabajo se describe la ejecución de actividades bajo el enfoque de ciencias integradas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en la formación inicial de profesores, desarrolladas a partir de un proyecto de innovación educativa. También se reportan los principales resultados de su aplicación respecto del logro de competencias científicas en un curso introductorio de física para estudiantes de primer año de la carrera de Pedagogía en Biología, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
- English
  This paper describes the execution of activities under the STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) integrated approach in initial teacher training, developed from an educational innovation project. The main results of its application regarding the achievement of scientific competences are also reported in an introductory physics course for first year students of the Pedagogy in Biology, from the Metropolitan University of Education Sciences.