José Pedro Arteaga Cezón , Danilo Díaz Levicoy, Carmen Cervilla Rodríguez
La incorporación de la estadística y, en particular, los gráficos estadísticos en los cursos iniciales de educación primaria es reciente, ya que se ha asumido la importancia que estos temas tienen para la formación de los futuros ciudadanos. Bajo esta situación actual, indagamos sobre la presencia de los gráficos estadísticos en las directrices curriculares españolas para la educación primaria, su implementación en libros de texto, y finalmente la descripción de una experiencia de aula para introducción de gráficos estadísticos en las primeras edades.
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