Lesson Study to Scale Up Research-Based Knowledge: A Randomized, Controlled Trial of Fractions Learning

• Autores: Catherine C. Lewis, Rebecca C. Perry
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 48, Nº 3, 2017, págs. 261-299
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.48.3.0261
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