Análise e classificação de erros na resolução de uma prova de Olimpíada Matemática

• Maria Madalena Dullius ^[1] ; Marli Teresinha Quartieri ^[1] ; Virginia Furlanetto ^[1]
  1. [1] Centro Universitário Univates

     Centro Universitário Univates

     Brasil

     
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 32, 2012, págs. 71-84
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    O presente trabalho é resultado de uma investigação realizada pelo grupo de trabalho “Tecnologias no Ensino2 ”, que integra a equipe de pesquisa “Metodologias para o ensino de Ciências Exatas”, desenvolvida no Centro Universitário UNIVATES, em Lajeado/RS. A ação aqui explicitada refere-se à análise dos tipos de erros cometidos por estudantes do Ensino Médio do Vale do Taquari, na resolução das provas da 11ª Olimpíada Matemática da UNIVATES (OMU).

  • English

    This work is the result of an investigation conducted by the working group on "Technology in Education" which integrates the research team "Methodologies for the teaching of Sciences ", developed in the University Center UNIVATES in Lajeado/RS. The action here refers to the explicit analysis of the types of errors made by high school students of Vale do Taquari, in solving the test of the 11th Mathematics Olympiad of UNIVATES (OMU).

  • português

    O presente trabalho é resultado de uma investigação realizada pelo grupo de trabalho “Tecnologias no Ensino1”, que integra a equipe de pesquisa “Metodologias para o ensino de Ciências Exatas”, desenvolvida no Centro Universitário UNIVATES, em Lajeado/RS. A ação aqui explicitada refere-se à análise dos tipos de erros cometidos por estudantes do Ensino Médio do Vale do Taquari, na resolução das provas da 11ª Olimpíada Matemática da UNIVATES (OMU).

• Referencias bibliográficas
  • Astolfi, J.P. (1999):El “error”, un medio para enseñar.1ª ed. Díada, Sevilla.
  • Berti, N., Carvalho, M. Erro e estratégias do aluno na Matemática: contribuições para o processo avaliativo. Acesso em: 11/05/10....
  • Cordeiro. C. C. (2009) Análise e classificação de erros de questões de geometria plana da Olimpíada Brasileira de Matemática...
  • Cury, H. (2008): Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos. Editora Autêntica, Belo Horizonte.
  • Davis, C., Espósito, Y. Algumas considerações sobre a teoria psicogenética na Escola. Disponível em Acesso em 25/05/10
  • Esteban, M. T. (2002). A avaliação na pedagogia de projetos.Disponível em http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/aas/aastxt5.htm...
  • Haetinger; C. et al. (2008).Anais da XI Olimpíada Matemática da UNIVATES 10 de setembro de 2008. UNIVATES, Lajeado.
  • Hoffmann, J. (1992): Avaliação: mito e desafio. Uma perspectiva construtivista.4.ed. Porto Alegre.
  • Pasinotto, R. (2008). O erro no processo de ensino-aprendizagem. Monografia. Curso de Matemática, Universidade Regional Integrada...
  • Santomauro, B. (2010): “Como corrigir os erros dos alunos com o objetivo de ajuda-los a avançar”. Nova Escola 231, 84-85.
  • Souza, S. (2002). Erros em Matemática: um estudo diagnóstico com alunos de 6ª série do Ensino Fundamental. Dissertação – ...
  • Souza, S. (2002).O papel construtivo do erro no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Acesso em 26/05/10.