Enseñanza bajo el enfoque por competencias usando Proyectos Heurísticos

• Autores: Mario Calderón Ramírez, Mariano Villalón
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 34, 2013, págs. 131-140
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En el presente trabajo se exponen las experiencias del uso de la estrategia de enseñanza apoyada en el uso de proyectos, para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes de primer semestre del Instituto Tecnológico de Celaya. La evaluación por competencias requiere visualizar la amplia gama de habilidades que ha adquirido un estudiante durante el curso. Al involucrar a los estudiantes en la realización de proyectos propicia que utilicen recursos que tengan a su alcance, fomentando ampliamente la creatividad. Un proyecto bien planteado y diseñado muestra varias competencias, además de creatividad, que se van manifestando durante la elaboración del proyecto.

  • English

    In the present paper the experiences of the use of the strategy of teaching supported in the use of projects are exposed, to promote significant learning in the first semester students of the Technological Institute of Celaya. The evaluation by competences requires visualizing the extensive range of abilities that has acquired a student during the course. Upon involving the students in the execution of favorable projects that utilize resources that have within its reach, promoting extensively the creativity. A well presented and designed project shows several competences, besides creativity, that go declaring during the elaboration of the project.

  • português

    No presente trabalho descreve as experiências de utilização da estratégia de ensino apoiado no uso de projetos, para promover aprendizagem significativa em estudantes do primeiro semestre do Instituto Tecnológico de Celaya. A competência avaliação requer exibir a vasta gama de habilidades que um aluno tenha adquirido durante o curso. Envolver os alunos na realização de projetos conducentes à utilização recursos à sua disposição, amplamente incentivado criatividade. Um projeto bem levantado e concebido mostra várias habilidades, além de criatividade, que irá expressar durante a elaboração dos projetos.

• Referencias bibliográficas
  • Amat, O. (1998). Aprender a enseñar. Editorial Gestión 2000, Barcelona, España.
  • Arciniegas-González, D. y García-Chacón, G. (2007). Metodología para la planificación de proyectos pedagógicos de aula...
  • Barron, B.J.S. (1998). Doing With Understanding: Lessons From Research on Problem-and Project-Based Learning, The Journal of...
  • Climent-Bonilla, J.B. (2010). Reflexiones sobre la educación Basada en competencias. Revista complutense de Educación....
  • Krajcik, J.S.; Blumenfeld, P.C. ; Marx, R.W. and Soloway, E. (1994). A collaborative Model for Helping Middle Grade Science Teachers...
  • La Cueva, A. (1997). Retos y Propuestas para una Didáctica contextualizada y Crítica, Revista de Educación y Pedagogía. Vol. IX...
  • La Cueva, A. (1998). La enseñanza por proyectos: ¿Mito o reto?, Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 16, pp. 165-187.
  • Muñoz-Cano, J.M. y Maldonado-Salazar, T. (2011). Aprendizaje con base en proyectos para desarrollar capacidades en problematización...