Resumen de Matemáticas y neurociencias: una aproximación al desarrollo del pensamiento matemático desde una perspectiva biológica

Rafael Antonio Vargas Vargas

• español

  En el presente artículo se realiza una revisión sobre la investigación que desde las neurociencias se realiza para entender cómo se desarrolla el pensamiento matemático. Se muestra las dos formas de pensamiento matemático: uno antiguo y común a muchas especies animales: la estimación y otro propio de la especie humana y relacionado con el lenguaje: el pensamiento matemático formal. Ambas son fundamentales para un adecuado pensamiento matemático. Para su desarrollo se requiere de la educación, pero alteraciones en el desarrollo cerebral presentes en autismo y síndrome de Turner producen incapacidad para desarrollar un pensamiento matemático adecuado.

• English

  In this article the author review about neurosciences research oriented to understand the developing of mathematical thinking. It shows two forms of mathematical thinking: the first one, ancient and present in many animal species: the ability to estimate and the second one, characteristic of the human being and linked to language: formal mathematical thinking.

  Both are essential for proper mathematical thinking and for this, is essential a normal development of brain structures and education.

  Alterations in brain development as in autism and Turner syndrome lead to an inability to develop mathematical thinking.

• português

  Este artigo é um comentário sobre a pesquisa da neurociência é feito para compreender como desenvolver o pensamento matemático. Ele mostra as duas formas de pensamento matemático: um velho comum para muitas espécies de animais: estimação e uma outra característica da espécie humana e relacionada com a linguagem: o pensamento matemático formal. Ambos são essenciais para o pensamento matemático adequado. É necessária para o desenvolvimento da educação, mas alterações no desenvolvimento cerebral presente no autismo e síndrome de Turner produzir incapacidade de desenvolver um raciocínio matemático adequado.