Competencia matemática de los alumnos en el contexto de una modelización: Aceite y agua

• J. BENITO BÚA ARES ^[2] ; Mª TERESA FERNÁNDEZ BLANCO ^[1] ; Mª JESÚS SALINAS PORTUGAL ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
  2. [2] I.E.S. Sánchez Cantón, España
• Localización: RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 19, Nº. 2, 2016, págs. 135-163
• Idioma: español
• DOI: 10.12802/relime.13.1921
• Títulos paralelos:
  • M athematical competence of students in the context of a modelling: Oil and water
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• Resumen
  • español

    El presente artículo describe los resultados fundamentales de una investigación centrada en la modelización matemática y el uso del modelo obtenido en un contexto cercano a la realidad. Los alumnos obtienen un modelo, que toma la forma de una función, y lo aplican para contestar preguntas contextualizadas en un hipotético problema del mundo real, lo que aproxima la experiencia a las recomendaciones de la OECD y PISA sobre la resolución de problemas. En este trabajo se intenta comprobar el uso de competencias matemáticas de los alumnos asociadas al modelo obtenido.

  • English

    This article describes the results of a basic research focused on mathematical modelling and the use of the obtained model in the near reality context. Students obtained a model, a function, and apply it to answer questions located within a real world problem, which approximates the experience to the recommendations of the OECD/PISA problem solving. This work intended to assess the acquisition of math skills of students associated with the model obtained.