Resumen de Diseño, gestión y evaluación de actividades matemáticas competenciales en el aula.
- español
Se presenta una propuesta para el diseño, la gestión y la evaluación de actividades matemáticas competenciales: se realiza una revisión del término “competencia matemática”; se plantea una secuencia en cinco fases para el diseño de actividades:
matematización del contexto, trabajo previo en el aula, trabajo en contexto, trabajo pos- terior y formalización; se aportan algunas ideas clave para la gestión de actividades; se presenta un instrumento para evaluar la competencia matemática; y se concluye con la presentación de ejemplos de actividades matemáticas competenciales implementadas en aulas de Educación Infantil y Primaria.
- English
A proposal for the design, management and evaluation of mathematical com- petence activities is presented: a review of the term “mathematical competence” is performed; a sequence of five phases for designing activities arises: mathematisation context, previous work in the classroom, work in context , further work and formaliza- tion; some key ideas for managing activities are provided; a tool for assessing math- ematical literacy is presented; and it concludes with the presentation of examples of mathematical competence activities implemented in Pre-escolar and Primary Education.
