Difference not deficit: reconceptualizing mathematical learning disabilities

• Autores: Katherine E. Lewis
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 45, Nº 3, 2014, págs. 351-396
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.45.3.0351
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 2 Citas