Teachers' Awareness of the Relationship Between Prior Knowledge and New Learning

• Autores: Charles Hohensee
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 47, Nº 1, 2016, págs. 17-27
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.47.1.0017
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