La influencia del método de enseñanza en la adquisición de conocimientos matemáticos en educación infantil

López Dalmau, Marta ^[1] ; Alsina, Ángel ^[2]
1. [1] Colegio Público Miguel Hernández, Castro Urdiales (Cantabria)
2. [2] Universidad de Girona
Localización: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 4, Nº. 1, 2015, págs. 1-10
Idioma: español
DOI: 10.24197/edmain.1.2015.1-10
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Resumen
- Se analiza la influencia de tres métodos de enseñanza (los cuadernos de actividades, la manipulación de materiales y los rincones de trabajo) en la adquisición de conocimientos matemáticos de una muestra formada por 149 alumnos de Educación Infantil de seis escuelas públicas. A partir de un estudio cuantitativo con un diseño cuasi-experimental se evalúa el aprendizaje de los alumnos en base a los andamios proporcionados por sus respectivas maestras. Los resultados muestran que el método de enseñanza basado en rincones de aprendizaje favorece la adquisición de conocimientos matemáticos de forma estadísticamente significativa en relación a los otros dos métodos.