Enseñanza de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas para la Justicia Social

• Autores: Santiago Atrio Cerezo , Natalia Ruiz López
• Localización: Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 3, Núm. 1, 2014, págs. 7-13
• Idioma: español
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• Referencias bibliográficas
  • Bernstein, B. (2000). Pedagogy, Symbolic Control and Identity. Theory, Research, Critique. Lanham: Rowman & Littlefield.
  • Young, M. (2008). From constructivism to realism in the sociology of the curriculum. Review of Research in Education, 32, 1-28.