Reflexões sobre o ensino da matemática e diversidade cultural

• Gerdes, Paulus ^[1]
  1. [1] Universidad de Nariño

     Universidad de Nariño

     Colombia

     
• Localización: Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 7, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Etnomatemática: diversidad y cultura), págs. 108-118
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Countries like Colombia and Mozambique are characterized by their cultural diversity and richness. In this plenary conference some reflections about mathematics education in contexts of cultural diversity will be presented. How may educators and teachers be prepared to work in a multicultural classroom? How can one motivate pupils of different social-cultural backgrounds? How can one contribute towards the realization of the mathematical potential of all students? To stimulate the reflection of the participants about this type of questions some experiences both in research and in teaching of the author will be presented. The mini-course “Explore some mathematical ideas of African origin in mathematics education”, realized in three sessions, accompanies the plenary lecture.

  • português

    Países como Colômbia e Moçambique caracterizam-se pela sua diversidade e riqueza culturais. Nesta conferência plenária apresentar-se-ão algumas reflexões sobre educação matemática em contextos de diversidade cultural. Como se podem preparar educadores e professores para trabalhar numa sala de aula multicultural? Como se pode motivar alunos de origens sócio-culturais diferentes? Como se pode contribuir para a realização do potencial matemático de todos os estudantes. Para estimular a reflexão dos participantes sobre este tipo de questões, serão apresentadas algumas experiências de pesquisa e de docência do palestrante. A conferencia plenária é acompanhada pela realização, em três sessões, do mini-curso “Explorar algumas ideias matemáticas de origem africana na educação matemática”.