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Evaluación continua con apoyo del aula virtual. El caso de Matemáticas para la Economía I en la ULPGC.

  • Autores: María del Carmen Martel Escobar, Rafael Suárez Vega
  • Localización: Anales de ASEPUMA, ISSN-e 2171-892X, Nº. 21, 2013, 19 págs.
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • español

      En este trabajo presentamos una reflexión sobre el sistema de evaluación continua de la asignatura Matemáticas para la Economía I del grado en Economía de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Para ello se describe el sistema de evaluación continua y su logística mediante diferentes espacios del aula virtual de la asignatura, que incluyen herramientas de comunicación, materiales multimedia, glosarios, cuestionarios autocorregibles, entrega de tareas y libro de calificaciones entre otras. Después se analiza el rendimiento final de los estudiantes a partir de las evidencias obtenidas a lo largo del curso (proporcionadas por las herramientas utilizadas en el aula virtual) y de los resultados de las pruebas intermedias y del examen final, y se presentan las conclusiones derivadas de dicho análisis.

    • English

      This work describes and analyses the continuous assessment system used in Matemáticas para la Economía I, a subject including in the degree in Economics at the Economics, Business and Tourism School of the University of Las Palmas de Gran Canaria. To do this, we describe this assessment system and how it works using different online tools implemented in the subject�s virtual classroom (like communication tools, multimedia materials, glossaries, quizzes, online tasks or grading book). Next we analyze the student�s achievement from evidences and records reached by the assessment elements and the online tools, and draw the derived conclusions.

  • Referencias bibliográficas
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