All knotted up

• Autores: Jamie-Marie L. Wilder, Molly H. Fisher, Jennifer Wexler (ed. lit.)
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 107, Nº 2, 2013, pág. 160
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/mathteacher.107.2.0160
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• Resumen

  • This article describes the use of a knot-tying activity to contextually model the slope of a line.