Efficacy and efficiency in formative assessment: an informed reflection on the value of partial marking

• Autores: Katherine A. Seaton
• Localización: International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 44, Nº. 7, 2013, págs. 963-971
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1080/0020739x.2013.831490
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