Teachers' evolving conceptions of one-to-one tutoring: A

• Autores: Anthony E. Kelly, Richard Lesh
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 28, Nº 4, 1997, págs. 398-430
• Idioma: inglés
• DOI: 10.2307/749681
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