Improving teaching through lesson study debriefing

• Autores: Randall E. Groth
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 104, Nº 6, 2011, págs. 446-451
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/mt.104.6.0446
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• Resumen

  • Careful reflection during the most important phase of lesson study merits special attention.