i-Touch enlightens students' data analysis

• Autores: Darlinda Cassel, Dan Vicent, Spencer Jamieson (ed. lit.), Patricia W. Freeman (ed. lit.), Courtney Baker (ed. lit.)
• Localización: Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 19, Nº 1, 2012, págs. 57-59
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/teacchilmath.19.1.0057
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• Resumen

  • Students' use of data and i-Pod Touches enhanced their understanding about data collection and changes in shadow lengths.