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Geo_GPS: un �cuaderno de campo� para ordenadores de mano (�PDA� y �Smartphone�)

  • Autores: José Manuel Vacas Peña, Carmen Urones Jambrina, José María Chamoso Sánchez Árbol académico
  • Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 19, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Actividades del campo), págs. 67-73
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      En este trabajo se presenta un programa que permite recoger información geológica georeferenciada en el campo con una �PDA� o �Smartphone�(PDA con teléfono incorporado), almacenarla y transmitirla si es necesario en cuanto es recogida. La recogida de datos puede realizarse de forma similar a la empleada tradicionalmente en el cuaderno de campo o sobre mapas o fotografías. La información puede ser utilizada en cuanto es almacenada y ser exportada a otros programas. Además permite incrementar la seguridad de la información y del usuario al poder enviar, al lugar seleccionado, los datos recogidos y su posición geográfica a intervalos regulares de tiempo. Por otro lado puede ser utilizado como un recurso para el aprendizaje de la geología con un alto potencial didáctico al poder facilitar y guiar el trabajo de estudiantes en el entorno para lo que se pueden emplear, recursos multimedia.

    • English

      We present a program that allows collecting geological information geo-referenced in the field with a PDA or Smartphone, to store it and to transmit it as soon as it is collected if necessary. Data collection can be done in a way similar to that used in the traditional field notebook or on maps and photographs. The information can be used as soon as it is collected and can be exported to other programs. It is also secure for the information and for the user because it can send the data collected and their positioning to a selected place at regular time intervals. Furthermore, it can be used as a geology teaching resource with high didactic potential since it facilitates and guides student work in the field.


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