Resumen de Utilización de la pizarra digital interactiva en el aula de música: análisis de las actitudes del alumnado
Juan Pablo Segovia Cano, Luis M. Casas García 
Se describe la experiencia de composición colaborativa de una obra musical con alumnos de 6.º de primaria, utilizando una pizarra digital interactiva (PDI). Mediante la técnica del diferencial semántico se evalúan las actitudes del alumnado para comparar el uso de las PDI con otras metodologías tradicionales utilizadas en el aula.
