Los cambios en el planteamiento de la formación y planificación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior suponen la necesidad de crear nuevos métodos de enseñanza virtuales que permitan a los alumnos continuar con su proceso de aprendizaje de forma no presencial. En este artículo se describen algunas herramientas virtuales que podrían utilizarse para crear un espacio virtual de una asignatura, concretamente Algoritmos Geométricos del grado en Informática, que facilitaría a los estudiantes el acceso tanto a los contenidos explicados en las sesiones presenciales como a materiales de ampliación y refuerzo.
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