El uso de los cuestionarios Moodle para aprender la prioridad de operaciones
- Autores: Alejandro González Caballero
- Localización: Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 75 (Noviembre), 2010, págs. 35-41
- Idioma: español
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Resumen
En el presente artículo se describe cómo se utilizó la herramienta Cuestionario de la plataforma Moodle para el aprendizaje de la jerarquía de operaciones en el nivel de 1º de Educación Secundaria Obligatoria, ESO, con alumnos de 12 años.
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