The nature of arguments provided by college geometry students with access to technology while solving problems

• Autores: Karen F. Hollebrands, Anna Marie Conner, Ryan C. Smith
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 41, Nº 4, 2010, págs. 324-350
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.41.4.0324
• Texto completo no disponible (Saber más ...)