Transform textbook lessons

• Autores: Thomas E. Hodges, Geri A. Landry, Jo Ann Cady
• Localización: Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 16, Nº 1, 2009, págs. 42-48
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/tcm.16.1.0042
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• Resumen

  • Transitioning conventional textbook lessons into Standards-based teaching goes much deeper than placing a problem in context. If you do not know why or how, read on.