A educação matemática no interstício entre a representação, a história e a arte

• Autores: Cláudia Regina Flores
• Localización: Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This communication is intended to present the research that is being developed at the Federal University of Santa Catarina - Brazil, including exchange with Portugal and possibilities of dialogue with Spain and France. The problem that arises of the analysis of the issue of representation as a possibility of formation of school mathematical knowledge, in the context of art, technology, education, setting in the field of history, the history of art and history of education. This study, that sometimes does on theoretical, historical and epistemological essays, will permit methodological reflections to the teaching practice, emphasizing the creativity, autonomy and understanding of knowledge in mathematics education.

  • português

    Esta comunicação tem o objetivo de apresentar as pesquisas que vêm sendo desenvolvidas na Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, com intercâmbios com Portugal e possibilidades de associação com a Espanha e França. A problemática que se levanta é a análise da questão da representação possibilitando a constituição dos saberes matemáticos escolares, no âmbito da arte, da tecnologia, da educação, fixando-se no campo da história, da história da arte e da história da educação. Tal estudo, que por ora se constitui em ensaios teóricos, históricos e epistemológicos, permitirá reflexões para encaminhamentos metodológicos à prática docente enfatizando a criatividade, a autonomia e a compreensão dos conhecimentos na educação matemática.