Resumen de Relación entre perímetro y área: el caso de Patricia y las interacciones

Graciela García Amadeo, José Carrillo Yañez

• español

  Presentamos un estudio de caso de una niña de 5º de Educación Primaria en el que se aborda la relación entre área y perímetro partiendo de una unidad didáctica basada en la resolución de problemas, cuyo objetivo es construir el concepto de área. El análisis de cuestionarios, observación de aula, protocolos e interacciones nos permiten reflejar aspectos cognitivos y sociológicos inherentes al proceso de construcción mencionado.

• English

  We present a case study with a grade 5 pupil, in which we approach the relationship between area and perimeter starting from a teaching unit based on problem solving, whose goal is the building of the concept of area. The analysis of questionnaires, classroom observation, protocols and interactions allow us to show cognitive and social aspects immersed in the above mentioned process of construction.