Estadística y probabilidad: una propuesta didáctica para la Enseñanza Secundaria

• Autores: Andrés Nortes Checa
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 32, 1998 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas para los profesores de Educación Secundaria / coord. por Luis Rico Romero ), págs. 59-72
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El M.E.C. publicó en 1991 y 1992 los contenidos mínimos para que fueran desarrollados en los Proyectos Curriculares de Centros, y tanto Estadística como Probabilidad aparecen como bloques temáticos tratados en la asignatura de Matemáticas en Enseñanza Secundaria Obligatoria y en Bachillerato. Nuestro objetivo en este trabajo es efectuar una propuesta didáctica con el desarrollo de los contenidos mínimos de conceptos, procedimientos y actitudes de los cuatro cursos de la ESO y los dos de Bachillerato de Ciencias Sociales, debido a que en este último aparece Estadística y Probabilidad como bloque de contenidos en los dos años. Se parte de unos antecedentes a la situación actual y se incluyen los objetivos, contenidos y criterios de evaluación referentes a Estadística y Probabilidad dictados por el MEC y que han servido de base para la realización de la propuesta didáctica.

  • English

    The M.E.C. published in 1991 and 1992 the minimum contents so that they were developed in the Curricular Projects of Centers, and Statistical as Probability appear as thematic blocks treaties in the subject of Mathematics in Obligatory secondary education and in High school. Our objective in this work is to make a didactic proposal with the development of the minimum contents of concepts, procedures and attitudes of the four courses of the ESO and the two of High school of Social Sciences, because in this last one it appears Statistical and Probability as block of contents in the two years. It starts with some antecedents to the current situation and the objectives, contents and relating evaluation approaches to Statistic and Probability dictated by the MEC and that they have served as base for the realization of the didactic proposal are included