Simple Addition Strategies in a First-Grade Class With Multiple Strategy Instruction

• Autores: Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Pol Ghesquiere
• Localización: Cognition and instruction, ISSN 0737-0008, Vol. 23, Nº 1, 2005, págs. 1-21
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1207/s1532690xci2301_1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 2 Citas