Supporting Diverse Learners: Teacher Collaboration in an Inclusive Classroom

• Autores: Wendy S. Bray
• Localización: Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 11, Nº 6, 2005, págs. 324-329
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/tcm.11.6.0324
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