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Juegos de estrategia para estudiantes de Secundaria y Bachillerato

  • Javier Ribelles Sánchez [1] ; Carmen Zuleta de Reales Toro [1]
    1. [1] Universidad de Sevilla

      Universidad de Sevilla

      Sevilla, España

  • Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 77, 2026
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Jogo de estratégia para alunos do ensino básico e secundário
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      En este artículo se describen siete juegos de contenido matemático, no muy conocidos, que pueden servirles a los profesores de esta asignatura, tanto para motivar a sus alumnos como para facilitarles otras herramientas que les sean provechosas para la resolución de problemas. Se muestra también la implementación de algunos de ellos en el aula y se describe la experiencia validada. El doble objetivo del artículo es proporcionarle al profesorado una serie de juegos de estrategia que pueda utilizar como recurso metodológico y, también, mostrarles a los alumnos algunas formas de razonamiento que no son las que se emplean habitualmente para resolver los problemas que se les plantean.

    • English

      This article describes seven little-known mathematical games that can be useful to teachers of this subject, both to motivate their students and to provide them with other tools that are useful for solving problems. The implementation of some of them in a secondary school classroom is also shown, and the validated experience is described. The double objective of the article is to provide teachers with a series of strategy games that can be used as a methodological resource and also to show students some forms of reasoning that are not those usually used to solve the problems they are presented with.

    • português

      Este artigo descreve sete jogos de conteúdo matemático, nãomuito conhecidos, que podem ser úteis aos professores desta disciplina, tantopara motivar os seus alunos como para lhes proporcionar outras ferramentas que les sejam úteis na resolução de problemas. Apresenta-se também aimplementação de alguns deles na sala de aula e descreve-se a experiencia validada. O duplo objetivo do artigo é proporcionar aos professores umasérie de jogos de estratégia que possam utilizar como recurso metodológico e,também, mostrar aos alunos algumas formas de raciocínio que não são asque são habitualmente utilizadas para resolver os problemas que lhes são apresentados.

  • Referencias bibliográficas
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